La collaborazione di personalità esterne alla scuola ha molti lati positivi. Ma ne ha anche tanti negativi. E spesso il bilancio che ne deriva è in rosso.

Il rapporto fra scuola e famiglia dovrebbe essere un elemento imprescindibile per la crescita completa dei bambini. Ma quasi sempre è irto di difficoltà.

I nostri istituti devono fare i conti con i “senza”: mensa, servizi, laboratori, fondi. Così non possiamo assumere il ruolo dell’istituzione efficiente in grado di dare risposte a situazioni complesse.

Gli attacchi continui agli istituti delle nostre città, della nostra regione, ci mettono di fronte a un senso di impotenza e di frustrazione. Si assapora l’amaro gusto della sconfitta. Ma la scuola dev'essere un faro di legalità. E allora, ogni volta, proviamo a rialzarci.

La scuola deve restare aperta il più possibile anche nel pomeriggio ampliando la propria offerta formativa, per accogliere i bambini anche oltre le lezioni. Ma i soldi non ci sono mai. E le strutture nemmeno.

Non sono ancora adolescenti e hanno già il profilo social. In barba alle regole e a volte con l'avallo dei genitori. Ma poi la presenza su internet sfocia nel cyberbullismo o in incontri fuori controllo. Ecco le storie di una scuola come un'altra.